关于减缓发展现代职业教育的实行意见|亚博网赌安全有保障的

发布时间:2020-12-13    来源:亚博网赌安全有保障的 nbsp;   浏览:1638次
本文摘要:全国职业教育工作会议结束后,7月1日省政府常务会议和8月1日省委常委会就会议精神和实施情况专门征求了省教育工作委员会和省教育厅的意见,南丫岛职业教育工作会议明确提出了具体拒绝意见。省政府《实行意见》体系明确提出深化职业教育体制、人才培养模式、人事管理制度、资金投放制度和管理制度改革的新思路和明确措施,覆盖职业教育的方方面面。

余国庆(2014年9月16日)同志们:在大家的共同努力下,省职业教育工作会议即将结束。没有省政府的委托,我就把这次会议做一个详细的总结。这次会议是继2003年和2006年后,省政府在新世纪召开的第三次省级职业教育会议。与前两次会议相比,这次会议有三个特点:一是省领导高度重视。

全国职业教育工作会议结束后,7月1日省政府常务会议和8月1日省委常委会就会议精神和实施情况专门征求了省教育工作委员会和省教育厅的意见,南丫岛职业教育工作会议明确提出了具体拒绝意见。8月18日,省委书记强伟同志作出了关于减缓我省职业教育发展的重要指示;今天上午,省长卢新社同志抽空会见了代表们,并公开发表了重要讲话;副省长朱宏出席会议并作主旨发言。

这些都体现了省委、省政府对职业教育的高度重视和殷切期望。第二,改革轰轰烈烈。省政府发布的《关于减缓发展现代职业教育的实行意见》和会上发布的《江西省现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》(印刷新闻稿)全面明确地提出了减缓我省现代职业教育发展的指导思想、基本原则、目标任务和根本措施。它是指导和保障我省未来一段时期职业教育改革和发展的纲领性文件,具有先进的理念和装备,引人注目的主题和具体的职责,具有根本性的意义。

第三,参与部门多。会议规模500人,包括县级市县(区)负责同志,各区市教育、发展改革、金融、人文社会、农业、扶贫办公室负责同志,45个省级政府部门和人民团体代表,13家工业企业代表,省内独立民族院校、高等职业院校、国家改革发展示范中等职业学校代表。这么多政府部门、行业、企业参加职业教育会议,充分体现了职业教育的重要性。通过这次会议,最终将构成全社会推动职业教育改革和发展的强大合力。

刚才,来自地方政府、行业、职业院校、民办教育机构和群众团体的八名代表在会上发言。会上还印发了各地发展职业教育的书面经验交流材料。我希望每个人都努力学习。总的来说,通过这次会议,我们进一步统一了思想认识,了解了发展情况,指明了前进方向,超额完成了预期目标。

下面我就落实会议精神谈三点意见:一是要充分认识和深刻理解会议精神。这次会议是我省“发展升级、小康公里小时、绿色崛起、艰苦发展江西”发展战略关键时期召开的最重要的会议。省委、省政府对减缓我省职业教育发展,培养技术、工艺人才寄予厚望。

我们必须深刻理解省委、省政府高度重视职业教育的战略意图。首先,要认真领会强卫书记的重要指示和鲁新社省长重要讲话精神。魏强书记在要求中认为,“职业教育关系到经济社会发展的大局,是促进经济转型的最重要支撑,是改善低收入和社会稳定的最重要措施”,并特别强调“要把职业教育放在最重要的位置,提高职业教育办学水平,改革职业教育办学体制,加强 要理解强健书记的重要指示和鲁信社行长重要讲话的精神,必须充分认识职业教育的最重要地位和作用,把职业教育放在各级党委、政府和各行业主管部门的最重要议事日程上,放在教育工作的最重要位置上;要落实改革发展职业教育的理念,解决发展问题,创新办学模式,激发职业教育的活力;要切实落实政策措施,采取切实行动,促进职业教育发展;要进行观念转变,营造全社会认同技能型人才、尊重职业教育发展的良好氛围。

第二,要在会上准确做出职业教育的新部署和新拒绝。副省长朱宏在会上没有做工作汇报。在朱宏副省长的讲话中,站在服务我省经济社会全面发展、减缓我省经济转型升级、总结近年来职业教育改革发展经验、统筹安排我省未来职业教育改革发展的高度,特别强调要推进我省现代职业教育发展, 要推进“两个转变”:向办学方向服务地方经济社会发展和民生,培养应用型、技能型人才。

会议提出了构建现代职业教育体系、完善多元化、强有力的职业教育人才渠道、深化人才培养模式改革、深化校企合作、创新职业教育运行机制等重要任务,希望反对工业企业举办职业教育、创建现代职业教育体系、减缓高职院校“双师型”教师队伍建设、完善经费稳定增长机制、加强高职院校基础能力建设。自学秉承会议精神,要全面完成这些工作安排和工作拒绝,结合地方、部门和单位实际,细化工作目标、具体工作职责和创新工作方法,负责发展各级各类职业教育,激发高职院校办学活力,落实所有安排和拒绝。

第三,要深刻理解会议明确提出的职业教育改革创新的新思路和新任务。省政府《实行意见》体系明确提出深化职业教育体制、人才培养模式、人事管理制度、资金投放制度和管理制度改革的新思路和明确措施,覆盖职业教育的方方面面。通过改革和创新,问题应该得到解决。副省长朱宏明确提出了很多问题,比如“学生不想学,老师能教,学校不想改,工业企业不想管,中等职业学校骑侍郎,小而弱”。

要深刻领会会议精神,必须大力弘扬会议倡导的改革精神,遵循会议明确提出的改革思路,大力推进“两个转变”,落实会议明确提出的各项改革措施,切实解决问题职业教育发展中的难点和热点问题。二、当前要把落实会议精神的几项重点任务放慢速度,既要统筹规划,全面推进,又要狠抓落实,突出重点。

目前需要重点做好六个方面的工作。(一)着力建设现代职业教育体系。大力建设完整的现代职业教育体系是本次省职业教育工作会议的重中之重。

专业

为了确立服务市场需求的目标,为产业发展培养各级各类技术人才,职业教育必须建立完整的体系,根据类型教育的特点进行统筹规划和设计,并 目前我们实行多年的文化类课程统一招生考试制度,不利于学术型、研究型人才的选拔,但有利于技能型、应用型人才的选拔培养。构建现代职业教育体系的关键是按照蓬勃健康的规律拒绝技术和技术人才,创建从初级到高级,再到专科、本科和专业硕士的职业教育课程体系,创建基于专业对口原则和课程体系交叉的高职院校自律招生体系,完成职业教育人才多元化和蓬勃发展的渠道,切断提高职业教育学历的地下渠道。省教育厅去年启动了中高职院校对接培养试点工作。首批21所高职院校和55所中等职业学校参加了试点工作,今年有一批高职院校和中等职业学校参加了试点工作。

从明年开始,要反对专业与本科职业院校专业相对应的专业院校和中等职业学校毕业生,积极开展三年制中等职业教育、四年制本科教育、两年制专科教育、三年制高等职业教育和两年制本科教育试点工作,逐步扩大招生比例。第二,大力推进普通教育与职业教育的衔接。市、县政府应当统筹兼顾,科学规划,协调发展普通教育和职业教育。在高中阶段,要始终坚决拒绝与普通高中同规模办中等职业学校。

普通高中招生要严格执行“三限”政策,更好地希望和引导学生到职业学校就读。各级政府要实行以中考升学率为主要挂钩的教育评价方式的转变。不能只关注已经考上北大清华的一两个学生,必须关注全体学生,为全体学生成才营造更好的条件和环境。

这也是对副省长朱宏在教育战线明确提出的实施“两个转变”的明确拒绝。通识教育生要加强劳动教育,培养和培养基本技能,在普通中学开设技能课,组织普通中学生去当地职业学校或公共培训中心进行一些基本技能培训,让他们在培训中寻找劳动经验,这构成了较好的认识劳动、崇尚技能的素质。

现在从小学到中学到大学,不存在用科学知识和分数代替能力和道德的现象。我们必须改变这种状况。今后,我省大部分高校将办技术应用型大学,较少办研究型、综合性大学。尤其是独立的民族院校转型为独立大学时,更应该定位于应用于技术类院校。

第三,坚决推进学历和非学历职业教育。要创建完整的职业教育体系,应高度重视加强各种短期技能培训,创建终身自学体系。要充分利用高职院校较好的资源,对工商管理工作者、未升入高等学校的初中毕业生、残疾人和失业人员开展广泛的岗前培训、岗后培训、转岗培训等形式的培训。

要研究开发有针对性的培训课程,实施“培训套餐”培训服务,提高培训效率和办学效益。在县级,要重点加强县级中等职业学校建设,拓展县级中等职业学校的服务功能。县级政府要负责各种政策性培训任务,并利用资源优势 除了少数不举办高中教育的市区,其他县市区都必须成为合格的中等职业学校。

这不仅是《江西省合格中等职业学校基本标准》县政府的否决,也是要求县职校分担的任务不能被其他学校代替。各县应根据当地经济社会发展的需要,负责推进职业教育与普通高中教育的协调发展。

有必要改变忽视普通教育而强调职业教育的现象。要强化教育督导的作用,强化县级政府对职业教育发展责任的监督。

发展

没有成为合格中等职业学校的县(市、区)不能入选教育先进县。第二,市、县政府要加大对职业教育的投入。省政府《职业教育法》明确规定,要创建与办学规模和培养拒绝相适应的财政投入体系,改善高职院校办学基本条件。

要制定职业院校人均经费标准或公共经费标准,按照权责相适应的原则,制定同级财政投入占多数的资金承诺办法。明确规定用于职业教育的任选教育费和地方教育附加费的比例不得高于30%。这为加大职业学校基础能力建设获得了资金政策保障,各级政府必须贯彻执行。各市县要根据当地产业发展和职业学校的实际情况,增加专项资金,做好合格学校建设规划,落实鼓励和促进当地合格学校建设的政策。

第三,要负责合格学校的建设和资源整合。截至目前,全省有中等职业学校534所,但大多不具备办学的基本条件,缺乏继续培训设施,专业教师严重不足,办学规模小,办学效率低,办学水平低。根据本次会议否决意见和省政府《实行意见》号文件精神,各市县(区)应加大专项力度,对不超过中等职业学校规定标准的学校实行“通、停、并、转”。

希望优质学校在办学中采取兼并、托管、合作等形式,充分调动行业企业和社会各界的积极性,整合办学资源,推进合格学校建设。按照朱宏副省长明确提出的“布局合理、规模有益、结构优化、特色独特”的总体思路,加大中等职业教育资源的优化整合力度,通过希望,在全省保持300所左右的合格中等职业学校,使办学条件和规模与普通高中大致相当。第四,要高度重视加强职业学校的职业标准化。专业标准化建设是合格学校建设最重要的内容。

各区市应根据当地产业发展的市场需求和职业学校的办学条件,合理规划专业设置,防止重复专业设置。要科学制定职业学校专业建设标准、具体专业建设的培养目标、专业课程设置、实训室设备标准、专业教师数量,确保专业教学质量和水平。省教育厅将开展提高职业教育质量工程,重点推进一批专业标准建设,大力建设一批高水平职业院校和专业,大幅提升我省职业教育办学水平和服务水平。

(三)着力打造高职校企合作机制 要制定规范性文件,确定校企合作的内容和方式,规定企业在技能型人才培养中不应分担的责任,以及分担培养任务后不应享有的相应权利和优惠政策,使校企合作规范化、长效化。第二,要建立企业管理和技术人员与学校领导和骨干教师双向交流的党委书记制度,建立校企合作的长效机制。促进职业院校与工业企业之间的资源共享,如技术流程与产品开发中心、实验培训平台、工程技术研究中心、职业教育研究所、技能大师工作室等。

创建企业与职业院校专业技术人才培养体系。第三,大力推进现代学徒制改革。在地方政府或行业主管部门的特殊责任下,积极在职业院校和企业开展现代学徒制改革试点,培养高技能人才。

制定现代学徒制涉及政策、制度和标准。希望企业创造出适合现代学徒制的奖励制度,涉及到给学徒学生一定的劳动报酬,给学徒“师傅”和“老师”一定的报酬等政策。

等等。(四)着力加强“双师型”专业教师队伍建设。

专业教师的缺乏是我省高职院校办学的瓶颈。很多职业学校组织不好,不是没有设备,而是没有一批“双师型”、“硕士型”的专业教师。

截至目前,全省职校生师比例为28: 1,而全国拒绝比例为12.5: 1,全省专业教师缺口相当大。因此,我们应该采取有效措施,希望不断扩大高职院校专业教师的规模,优化教师结构,提高专业素质,减缓学生与教师比例低、“双师型”专业教师与兼职教师比例高、教师实践教学能力严重不足的问题。

首先,要建立和完善职业院校专业教师的培养体系。我省县级职业学校大部分已由普通中学转为办报,大部分是文化教师,不能适应环根据职业学校的教学要求,有必要对他们进行转岗培训,使他们成为合格的专业教师。对于难以满足环境职业学校教学要求的人员,应采取措施调动或决定其他岗位。各地要制定提高职业学校教师素质的规划,提高现代职业教育中教师的教学能力、专业建设能力、信息应用能力和科研能力。

要建立专业教师和学校管理人员定期去对口企业实习的制度,加强职业院校专业教师的技能培训,完善教师教学质量年度考核机制。二是创造多元化的专业教师来源。各地要落实扩大职业院校教师自律办学自主权的政策,允许学校聘用未取得教师资格证但在专业对口企业有丰富工作经验的工程技术人员和高技能人才到学校任教。

地方政府要对地方人才资源负责,从聘用专业技术人员的企事业单位和已辞职或离职的高技能人员,到职业学校担任专业教师。第三,要重点加强专业带头人和骨干教师的培养,可以说是一大批在全省乃至全国都有影响力的名师。

发展

专业教师的水平要求高职院校办学的质量和水平。我省职业教育发展水平也不一样。

有没有在全省乃至全国有影响力的专业老师?各地学校要高度重视专业带头人和骨干教师的培养。需要完成教师专业技术职务(职称)评聘办法,采取专业经验、技能水平、教学成果、技术开发能力、信息技术能力、职业资格等。作为专业教师工作评价、晋升和评估的重要依据。

岗位(职称)和工资的评聘要向一线专业教师倾斜,为专业教师营造更好的政策环境。注重加强职业院校的管理。

在希望改善高职院校办学条件的同时,要创新职业教育管理,提高高职院校管理水平。首先,我们应该减缓政府职能的转变。

建设职业教育现代化,首次实现职业教育管理现代化,关键是处理好政府、学校和社会的关系。要进一步简化行政管理,分散权力,改变职业教育的管理模式,增加部门职责的重叠和重复,增加对学校教育教学明确事务的干预。政府主要通过统筹规划和政策引导,以及税收财政和财政转移支付等杠杆作用,加强职业教育的宏观管理、专项咨询和分类指导,不断扩大职业学校在专业设置和调整、人事管理、教师评价和就业、收入分配等方面的自主权。

第二,注重制度建设,完善学校管理和办学标准的基本制度。要创建具有职业教育特色的现代学校制度,应从改善管理结构入手,提高学校的管理水平,同时要大力完善学校的各项内部管理制度,包括教学制度、继续教育制度、学生制度、后勤制度、财务制度等。根据办学需要和我省情况,研究制定各种职业院校办学标准,如学校设置标准、专业建设标准、课程建设标准、教育教学标准、培养标准、有条件设备标准、信息化建设标准等。

而我 (6)着力提高服务地方经济社会发展的能力。全省高职院校要始终扎根服务省,服务地方办学方向。省委明确提出“发展升级、小康公里/小时、绿色崛起、务实发展江西”的发展战略,职业教育必须围绕这一战略提升服务和贡献能力。

发展需要升级,小康社会需要km/h,关键是要有Ultra的劳动力结构与之相适应。职业教育培养的技术和技术人才是企业产品质量和服务水平所必需的,尤其与产业发展密切相关,对经济和社会发展起着基础性作用。目前,我省的教育结构和人才培养结构不仅是适应环境、经济和社会发展的需要,也是生产和服务一线高层次技术和技术人才短缺的需要,是产业转型升级的迫切需要。

职业教育改革必须跟上社会的步伐,希望适应环境技术、生产方式和社会公共服务的变化。高职院校必须在全省区域发展战略和“领先、齐飞两翼、苏区振兴、绿色崛起”的区域发展布局中找到自己的服务定位。

同时,要根据本省和本地区的产业发展战略,加强专业建设,构建适应当地环境发展的专业体系,实施错位发展。在拒绝专业设置、课程结构和人才培养方面,要积极适应全省经济社会发展的需要,重点解决办学定位不明确、专业特色不忠实、地方经济社会发展僵化的问题,为区域发展和产业发展服务,增强技术技能和创造力的积累,提高服务经济的质量和效率。

第三,共同努力,认真落实会议精神。这次省职业教育会议具有我省教育史上最重要的里程碑意义。加强组织领导是贯彻会议精神的关键。各地区、各有关部门、各学校、各有关方面要把握自学、学习、坚持意见的表达方式,尽快部署实施。

目前,各地、各教养所正在开展党的群众路线教育实践的第二批活动。要把贯彻落实全国、省职教工作会议精神与教育实践活动有机结合起来,发扬钉钉精神,以抓铁留石的精力抓好会议精神的落实。首先,我们必须制定一个自学和坚持计划。各地、各有关部门、学校和有关方面要把自学作为当前和今后教育工作的重中之重,坚持习近平总书记的重要指示和全国职业教育工作会议精神,请示自学成才司,加强卫生和省职业教育工作会议精神。

地方教育行政部门要制定自学和坚持计划,并及时向当地党委、政府报告,列为党委、政府专题研究和重点部署的工作内容。各地自学情况应于2014年10月底前上报省教育厅,由省教育厅汇总后上报省政府。二是分解任务,狠抓工作落实。

《实行意见》明确提出各地各部门46项工作任务,明确了责任主体和项目进度决策。要研究制定实施方案、具体时间表、路线图和任务书,落实责任制。把发展现代职业教育作为党委的一项根本任务 通过地方主流媒体和各种新兴媒体,形成大密度、常态化的宣传机制,营造不利于职业教育改革发展的良好氛围。第四,要建立监督检查机制。

省职业教育联席会议将对各地区、各部门贯彻会议精神和省政府意见的情况进行监督检查,向各地、各部门通报贯彻会议精神的进展情况,向各地通报推进职业教育改革和发展的政策落实情况,向各地通报职业教育发展的实际效益。同时,省教育厅将研究实施特殊职业教育督导评估办法,通过督导的手段保证职业教育各项政策措施的落实。同志们,这次省职业教育会议必将成为我省职业教育发展的新起点。

让我们共同努力,在省委、省政府的坚定领导下,认真贯彻落实省职业教育工作会议精神,在职业教育改革和发展中构建更好的成绩,为“发展升级、小康公里/小时、崛起绿色、努力发展江西”战略的建设做出更大的贡献。


本文关键词:发展,学校,中等职业,办学,亚博网赌安全有保障的

本文来源:亚博网赌安全有保障的-www.jlkyjg.com